Działanie takie stanowić będzie naruszenie autorskich praw osobistych, mianowicie – prawa do oznaczania utworu imieniem i nazwiskiem bądź pseudonimem twórcy lub pozostania anonimowym. Trzeba dodać, iż gdyby chodziło o dzieło twórcy, który zastrzega swą anonimowość, to również należałoby ten fakt zaznaczyć. Trzeba też pamiętać, iż autorskie prawa osobiste trwają nawet pomimo wygaśnięcia autorskich praw majątkowych, a więc dotyczą także bardzo starych dzieł. Przykładowo, dzieła Claude’a Moneta, do których majątkowe prawa autorskie wygasły, także należy oznaczać imieniem i nazwiskiem twórcy ze względu na wymóg poszanowania prawa osobistych. Oczywiście w przypadku dzieł do których majątkowe prawa autorskie wygasły, efektywna ochrona praw osobistych będzie mniejsza ze względów faktycznych – np. braku podmiotu zainteresowanego ochroną czy trudności w monitorowaniu ewentualnych naruszeń w tym zakresie.

Ponadto, w opisanym przypadku mogło dojść też do naruszenia autorskich praw majątkowych (o ile jeszcze trwają). Po pierwsze, zgodnie z przepisem art.34 ustawy o prawie autorskim, można korzystać z utworów w granicach dozwolonego użytku pod warunkiem wymienienia imienia i nazwiska twórcy oraz źródła. Jeżeli zatem warunek ten nie został spełniony, to nie zostały również zrealizowane wszystkie warunki dozwolonego użytku osobistego. Po drugie natomiast, dozwolony użytek osobisty obejmuje udostępnianie utworów tylko w obrębie grona znajomych. Jeżeli utwór udostępniono szerszemu kręgowi (publiczności), to nawet, gdyby imię i nazwisko twórcy zostało podane, to doszłoby do naruszenia praw majątkowych.

Na marginesie można dodać, iż w przypadku podania imienia i nazwiska twórcy, udostępnienie fotografii takiego obrazu w serwisie typu Facebook będzie mieściło się w zakresie dozwolonego użytku prywatnego, jedynie wprzypadku udostępnienia z ograniczeniem do kręgu osób, z którymi korzystający pozostaje w stosunku towarzyskim. Pamiętać trzeba przy tym, że do stosunków towarzyskich literatura prawnicza nie zalicza znajomości wyłącznie wirtualnych (konieczne są kontakty bezpośrednie w tzw. „realu”).

Emilia Chmielewska
Prawnik
Traple Konarski Podrecki i Wspólnicy sp.j.

fot. nkzs /sxc.hu

Więcej:  https://okraglemiasto.pl/seniorki-z-grzegorzewa-w-pokazie-mody-i-nie-tylko-foto/?fbclid=IwAR35pkrQwCY9PKabaf8-19W_J9zgc_q_FqA2Vf4gbNyu3iB70qyGTx9fYD0

fot. Anna Kułakowska. okraglemiasto.pl

Więcej: https://gwio.pl/pl/11_wiadomosci/437_gmina_miedzna_jakie_plany_wojta_tadeusza_okulusa.html

http://www.fakty-wwl.pl/artykuly/1570/

– Nie oszczędzamy na edukacji – przyznaje Burmistrz Sebastian Witek. – Program polegał na przeprowadzeniu 4 rodzajów szkoleń komputerowych dla 23 grup, tj. ponad 270 uczestników. Na realizację całegoprojektu gmina otrzymała dofinansowanie w wysokości 150 tyś zł (100%). Na zakup 24 komputerów wydano 59 985 zł.

Projekt „Ja w Internecie. Program szkoleniowy w zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych” realizowany był od kwietnia, do końca września 2019 r.

Więcej: http://www.polczyn-zdroj.pl/dwustu-siedemdziesieciu-w-internecie/

fot. http://www.polczyn-zdroj.pl/

Temat szkolenia: „Działam w sieciach społecznościowych”

Termin szkoleń: 30.11 i 1.12.2019 r. (sobota i niedziela),  szkolenie dwudniowe w godzinach: 8.00-14.00

Miejsce szkolenia: UG Celestynów, Sala Konferencyjna (I piętro)

KONTAKT W SPRAWIE ZAPISÓW NA SZKOLENIE:
Tel. 22 789-70-60 wew. 114 lub 508-333-631 – UG Celestynów, pokój 33 (II piętro), email: a.latka@celestynow.pl

Formularz rekrutacyjny oraz oświadczenie o przetwarzaniu danych osobowych znajdują się na stronie  www.celestynow.pl

Gorąco zachęcamy do udziału w projekcie, z uwagi na bardzo ciekawą tematykę szkoleń.

http://www.celestynow.pl/wpis/398/ostatnie-wolne-miejsca-na-bezplatne-szkolenia

***

Dofinansowanie do 150 tysięcy złotych (bez wkładu własnego), bezpłatne szkolenia dla mieszkańców i wzmocnienie ich pozycji na rynku pracy, możliwość zakupu komputerów – to niektóre z korzyści dla gmin woj. mazowieckiego wynikające z udziału w programie „Ja w internecie”.

Program zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Jego operatorem jest Fundacja Legalna Kultura.

Szkolenie „Moje finanse i transakcje w sieci” przeznaczone jest dla osób, które chcą nauczyć się załatwiać sprawy biznesowe, finansowe i urzędowe za pośrednictwem internetu.  Po zakończeniu szkolenia każdy uczestnik potrafi zarządzać kontem bankowym, dokonywać płatności, kupować, rezerwować podróż, płacić podatki. Umie także korzystać z podstawowych usług e-administracji, np. składać wniosek o wydanie dowodu osobistego.

Program „Ja w Internecie” zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Fundacja Legalna Kultura jest operatorem, który ogłasza konkursy grantowe i wspomaga pod kątem merytorycznym i rozliczeniowym realizację działań szkoleniowych na terenie gmin.

fot.  Grzegorz Kośny; Gminny Ośrodek Kultury w Radzanowie

Jak czytamy na stronie Urzędu Miejskiego – wiceburmistrz podziękował wszystkim uczestnikom projektu „Ja w internecie”, w tym przedstawicielom organizacji pozarządowych, seniorom z wągrowieckich klubów seniora, Wągrowieckiemu Uniwersytetowi Trzeciego Wieku, pensjonariuszom Dziennego Domu Seniora oraz członkom Koła Powiatowego Polskiego Związku Niewidomych. Zapowiedział też, że miasto będzie starać się o dofinansowanie i udział w kolejnych szkoleniach, szczególnie w tych, które służyć będą rozwojowi kompetencji ich uczestników.

Bezpłatne kursy trwały od 20 maja do 29 października 2019 r.

Fot. Urząd Miejski w Wągrowcu

https://www.wagrowiec.eu/pl/aktualnosci/projekt-ja-w-internecie-zakonczony

Właśnie dlatego został ustanowiony Światowy Dzień Dziedzictwa Audiowizualnego, obchodzony corocznie 27 października. Celem tej inicjatywy jest budowanie globalnej świadomości problemów związanych z zachowaniem materiałów audiowizualnych, takich jak nagrania dźwiękowe i obrazy ruchome.

Jest to ważna inicjatywa zarówno UNESCO, jak i Rady Koordynacyjnej Stowarzyszeń Archiwów Audiowizualnych (ang.  The Coordinating Council of Audio-Visual Archives Associations, CCAAA), aby uhonorować specjalistów i instytucje zajmujące się ochroną audiowizualną, zachowując ją dla przyszłych pokoleń. Warto docenić tę często niedostrzegalną pracę instytucji zapewniających ich ochronę i konserwację.

Wiele nagrań dźwiękowych, obrazów ruchomych i innych materiałów audiowizualnych zostaje utraconych z powodu zaniedbania, naturalnego rozkładu i przestarzałości technologicznej. Organizacje, takie jak UNESCO dostrzegły, że więcej dokumentów audiowizualnych zostanie utraconych, jeśli nie zostaną podjęte silniejsze i skoordynowane działania międzynarodowe. Propozycja upamiętnienia Światowego Dnia Dziedzictwa Audiowizualnego została zatwierdzona na konferencji generalnej UNESCO w 2005 roku. Pierwszy Światowy Dzień Dziedzictwa Audiowizualnego odbył się 27 października 2007 roku.

Długa droga światowego kina

W branży filmowej wiele się zmieniło od czasu, gdy bracia  Auguste i Louis Lumière opatentowali urządzenie zwane  kinematografem, a następnie 28 grudnia 1895 roku zorganizowali w Paryżu pierwszy publiczny pokaz filmowy. Pierwsze dzieła audiowizualne, takie jak m.in.  dokumentalne  Wyjście robotników z fabryki Lumière w Lyonie, komediowy  Polewacz polany z 1895,  Wjazd pociągu na stację w La Ciotat z 1896 czy  wreszcie  Podróż na księżyc   Georges’a Méliès  z 1902 roku, nieco się różnią od możliwości współczesnego kina, którego rynek dynamicznie się rozwija. W 2017 roku, czwarty raz z rzędu, zanotowano wzrost budżetu polskiego kina. Dzięki rosnącemu zainteresowaniu widzów, a także wzrostowi średniej ceny biletów, całkowity przychód ze sprzedaży biletów po raz pierwszy w historii przekroczył granicę 1 miliarda złotych. W skali światowej, w 2017 roku, było to nieco ponad 40 miliardów dolarów. Warto w tym miejscu przywołać wyniki badań przeprowadzonych przez Główny Urząd Statystyczny, zgodnie z którymi w 2018 r. w Polsce wyprodukowano 265 filmów kinowych i telewizyjnych, w tym 70 pełnometrażowych oraz 195 średniometrażowych i krótkometrażowych. W Stanach Zjednoczonych i Kanadzie było to łącznie aż 871 produkcji filmowych.

Od taśmy celuloidowej do nośników cyfrowych długą drogę przeszła również kinematografia w aspektach technologicznych. O ile obecnie w uproszczeniu można powiedzieć, że główny sposób ochrony współczesnego dziedzictwa audiowizualnego wymaga pojemnej chmury lub nośników i skutecznych backupów, o tyle w przypadku wcześniejszych nośników sytuacja jest zdecydowanie bardziej skomplikowana i kosztowna, a ich cyfryzacja to nie lada wyzwanie. Dlatego tak ważny jest, realizowany przez PISF w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa, projekt o długiej acz wiele mówiącej nazwie: „Cyfrowa rekonstrukcja i digitalizacja polskich filmów fabularnych, dokumentalnych i animowanych w celu zapewnienia dostępu na wszystkich polach dystrybucji (kino, telewizja, Internet, urządzenia mobilne) oraz zachowania dla przyszłych pokoleń polskiego dziedzictwa filmowego”. W jego ramach udostępnionych ma zostać ok. 160 pełnometrażowych filmów fabularnych, animowanych i dokumentalnych zapisanych na taśmach światłoczułych oraz 10 000 minut filmów animowanych, serii filmów animowanych, krótkometrażowych filmów fabularnych, filmów oświatowych, krótkometrażowych dokumentów oraz kronik filmowych.

Dlaczego to wszystko jest tak ważne?

Dzieła filmowe i audiowizualne są istotnymi elementami tożsamości kulturowej i różnorodności z uwagi na ich podwójny charakter twórczej manifestacji i ekspresji artystycznej. Dziedzictwo kulturowe opisuje rzeczywistość w szczególnie przemawiający do nas sposób. Nie bez powodu mówi się, że obraz jest warty więcej niż 1000 słów. Nie można zaprzeczyć, że film zapewnia nieusuwalne obrazy niektórych wielkich wydarzeń historycznych. Nasze wyobrażenie Holocaustu opiera w pewnej mierze na sfilmowanych obrazach z wyzwolenia obozów, a nasza wiedza na temat niszczącej mocy bomby atomowej pochodzi częściowo z filmów z Hiroszimy lub eksplozji próbnych bomb atomowych. I odwrotnie, wiele ważnych wydarzeń historycznych, które nie zostały uwiecznione na filmie (albo których nagrania zostały utracone), nie jest wystarczająco mocno zakorzenione w naszej świadomości.

Rola, jaką dziedzictwo audiowizualne pełni w społeczeństwie, jest nieoceniona. Filmy na co dzień zapewniają nam rozrywkę i rekreację, ale również uczą, pobudzają do myślenia, pomagają nam zrozumieć rzeczywistość. Dzięki nagraniom z różnych stron świata mamy możliwość poznać miejsca i kultury, do których inaczej nie mielibyśmy dostępu. Dziedzictwo audiowizualne pozwala również młodszym pokoleniom lepiej wyobrazić sobie jak wyglądało życie codzienne i zwyczaje ich przodków. Oglądając stare nagrania dostrzegamy jak bardzo zmienił się nasz język, styl życia, moda itp. Nagrania filmowe kształtują również stosunki społeczne i nasze poglądy na różne istotne społecznie tematy, również te najbardziej kontrowersyjne. Wzbudzają moralny niepokój i tym samym pomagają zmieniać świat. Wystarczy przyjrzeć się chociażby jaki wpływ miało polskie kino okresu PRL na odbiór rzeczywistości politycznej Polaków albo jak materiały o Wietnamie oddziaływały na Amerykanów i ich stosunek do ówczesnej wojny. Niewątpliwie dziedzictwo audiowizualne powinno być zatem chronione. Jako nośnik treści kultury stanowi szczególne dobro wspólne, którego zachowanie leży w interesie całego społeczeństwa.

Autorzy:

Maciej Kubiak – adwokat, wspólnik w kancelarii LSW Leśnodorski, Ślusarek i Wspólnicy, współkierujący praktyką własności intelektualnej i nowych technologii.

Maria Dżaluk – prawnik, praktyka własności intelektualnej i nowych technologii kancelarii LSW Leśnodorski,  Ślusarek i Wspólnicy.

www.lsw.com.pl |  www.lswipblog.pl

https://www.legalnakultura.pl/pl/prawo-w-kulturze/prawo-w-praktyce/news/3360,27-pazdziernika-swiatowy-dzien-dziedzictwa-audiowizualnego

Program trwał w gminie siedem miesięcy. Jego efekty to m.in. 204 mieszkańców, którzy skorzystali z bezpłatnych szkoleń komputerowych – Rodzic w Internecie, Mój biznes w sieci, Moje finanse i transakcje w sieci, Działam w sieciach społecznościowych, Tworzę własną stronę internetową/blog, Rolnik w sieci, Kultura w sieci. Ponadto, dzięki udziałowi w projekcie gmina kupiła 13 komputerów. Zasiliły one pracownie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Dobrej i Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Piekarach.

Szkolenia były w 100% dofinansowane. Na ich realizację gmina otrzymała 114 tys. zł.

Program „Ja w Internecie” zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Fundacja Legalna Kultura jest operatorem, który ogłasza konkursy grantowe i wspomaga pod kątem merytorycznym i rozliczeniowym realizację działań szkoleniowych na terenie gmin.

Fot. Turecka Izba Gospodarcza/FB

Ostrowski Urząd Miejski pozyskał na początku tego roku 87 360 złotych na bezpłatne szkolenia cyfrowe dla mieszkańców miasta powyżej 25. roku życia.

– Operatorem projektu, od którego Ostrów Wielkopolski uzyskał dofinansowanie, była warszawska fundacja Legalna Kultura. Pieniądze pochodziły z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020. Ostrów otrzymał 100 procent dofinansowania, co oznacza, że na realizację szkoleń nie wydaliśmy z budżetu miasta ani złotówki – mówi Artur Kołaciński, pracownik biura prasowego ostrowskiego UM, który był autorem wniosku o dofinansowanie, a także koordynatorem projektu.

„Ja w Internecie” to program finansowania bezpłatnych szkoleń, mający na celu zwiększenie grupy świadomych i kompetentnych użytkowników Internetu i e-usług publicznych. Tego typu szkolenia pozwalają uzyskać wiedzę i narzędzia, by swobodnie, ale co najważniejsze – bezpiecznie, funkcjonować w Internecie. Uczestnicy mogli wybierać spośród trzech tematów szkoleń: “Rodzic w Internecie”, “Moje finanse i transakcje w sieci” i “Tworzę własną stronę internetową (blog)”.

Promocja projektu ruszyła na początku marca 2019 roku.

Plakaty o możliwości wzięcia udziału w projekcie pojawiły się w ostrowskich szkołach, na słupach informacyjnych, na przystankach, a także w ostrowskim urzędzie. Rozpoczęcie szkoleń zapowiadały również media, „Informator Miejski” oraz strona internetowa urzędu. To wszystko spowodowało, że dość szybko udało się zebrać wymaganą liczbę uczestników.

– Zajęcia rozpoczęły się w maju tego roku. Uczestnicy podzieleni zostali na 13 grup. Grupy liczyły po 12 osób. To optymalna ilość, by instruktor mógł zwrócić uwagę na potrzeby każdego z uczestników. Na miejsce szkoleń wybraliśmy ostrowską Mediatekę. Miejsce to gwarantuje znakomite warunki do wszelkiego rodzaju kursów. Wyposażone jest w projektory i ekrany, a sala na piętrze w ogromy telewizor, na którym również wyświetlać można szkoleniowe prezentacje. Zapewniliśmy długopisy, notesy, a także catering. Zajęcia prowadzone były na komputerach z ekranem dotykowym, które zakupione zostały na potrzeby projektu w ramach dofinansowania. Osoby szkolone musiały zatem się już tylko pojawić, wszystko inne zostało przygotowane – przekonuje Artur Kołaciński.

Osoby, które przystąpiły do projektu, wzięły udział w czterech trzygodzinnych spotkaniach. Na koniec zajęć otrzymały certyfikat ukończenia kursu, a także kartę USB z materiałami szkoleniowymi, by móc z nich korzystać także w domu.

– We wrześniu tego roku szkolenia zostały zakończone. Teraz należy projekt rozliczyć, wykonać sprawozdania. Miłym akcentem było przekazanie zakupionych komputerów szkole. Warunkiem ich zakupu w ramach projektu było ich przekazanie po zakończeniu szkoleń jednostce oświatowej. Wybraliśmy Szkołę Podstawową nr 4. Wierzę, że nowy sprzęt bardzo się tam przyda. Dwanaście nowych komputerów z dotykowym ekranem zasiliło szkolną pracownię – informuje koordynator projektu „Ja w Internecie”.

Realizowane w Ostrowie przedsięwzięcie spotkało się z niezwykle życzliwym odbiorem ostrowian, którym tak forma, jak i treść szkoleń bardzo przypadły do gustu.

Ostrowski urząd otrzymuje wiele pytań o kolejne szkolenia.

– To dla mnie duża radość, że na nasze zaproszenie do udziału w szkoleniach odpowiedziało tak wielu ostrowian. Ważne jest, by wiedzieć, jakie zagrożenia czekają w Internecie i umieć na nie reagować, jak bezpiecznie z niego korzystać, załatwiać sprawy urzędowe, zarządzać kontem bankowym, bezpiecznie robić zakupy w sieci. Po zajęciach wiele osób prowadzi własne blogi i strony. Obecnie Internet stał się ważną częścią życia. Cieszę się, że mogliśmy temat ten ostrowianom przybliżyć. Warto podkreślić, że mieszkańcy Ostrowa lubią się uczyć, lubią poznawać nowe zagadnienia. I to bez względu na wiek – najstarszy uczestnik miał bowiem 83 lata. Myślę, że ze względu na tak duże zainteresowanie tematyką należy przyjrzeć się programom, które zapewniają dofinansowanie dla tego typu szkoleń. Mając takie zaplecze i tak wielu chętnych do przyswajania wiedzy, warto takie projekty kontynuować – zapewnia Beata Klimek, prezydent Ostrowa Wielkopolskiego.

Biuro Prasowe UM Ostrów Wielkopolski –  https://umostrow.pl/aktualnosci/ja-w-internecie-przeszkolono-ponad-150-osob.html

fot. UM Ostrów Wielkopolski

Terminy i tematyka szkoleń:

-19-20 października 2019 r.

Rolnik w sieci – godz. 8.00-14.00
Mój biznes w sieci – godz. 14.15-20.15

-23-24-25 października 2019 r.

Tworzę własną stronę internetową (blog) – godz. 15.15-19.15

-26-27 października 2019 r.

Mój biznes w sieci – godz. 8.00 -14.00
Rodzic w Internecie – godz. 14.15-20.15

Podczas szkoleń uczestnicy będą korzystali z nowoczesnego sprzętu komputerowego kupionego w ramach projektu.

Po zakończeniu szkolenia każdy uczestnik otrzyma certyfikat potwierdzający rozwój kompetencji cyfrowych z wybranego modułu szkoleniowego.

Więcej informacji można uzyskać pod numerem telefonu: 25/682-57-37

https://maciejowice.pl/9514-2/

– Profesjonalne przygotowanie, merytoryczni trenerzy, wysoki standard – to cechy charakterystyczne szkoleń organizowanych w ramach “Ja w Internecie” – informuje Turecka Izba Gospodarcza

Projekt skierowany był do osób powyżej 25 roku życia, mieszkających na terenie województwa wielkopolskiego, osób niepełnosprawnych, pracujących i bezrobotnych, głównie mieszkańców Gminy Brudzew.

W ramach  jego realizacji zorganizowano szkolenia: Rodzic w Internecie, Mój biznes w sieci, Moje finanse i transakcje w sieci, Działam w sieciach społecznościowych, Rolnik w sieci i Kultura w sieci.

Program „Ja w Internecie” zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Fundacja Legalna Kultura jest operatorem, który ogłasza konkursy grantowe i wspomaga pod kątem merytorycznym i rozliczeniowym realizację działań szkoleniowych na terenie gmin.

fot. Turecka Izba Gospodarcza

Bezpłatne szkolenia dla dorosłych mieszkańców odbywały się od stycznia do września tego roku. Na ich realizację gmina otrzymała grant w wysokości 106 400 zł.Komputery kupione (dzięki udziałowi w programie) przez gminę otrzyma Szkoła Podstawowa nr 4 w Krotoszynie.

Program „Ja w Internecie” zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Fundacja Legalna Kultura jest operatorem, który ogłasza konkursy grantowe i wspomaga pod kątem merytorycznym i rozliczeniowym realizację działań szkoleniowych na terenie gmin.

Więcej: https://www.krotoszyn.pl/aktualnosc-27418-ostatnie_szkolenia_komputerowe_ja_w.html

Fot. Urząd Gminy Krotoszyn

Poza organizacją szkoleń, w ramach przyznanego grantu, gmina kupiła 26 nowoczesnych laptopów. Komputery otrzymała Szkoła Podstawowa nr 1 w Człuchowie. W bibliotece szkolnej korzystają z nich uczniowie i nauczyciele.

***

Program “Ja w internecie” zarządzany przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa, finansowany jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych”. Fundacja Legalna Kultura jest operatorem, który ogłasza konkursy grantowe i wspomaga pod kątem merytorycznym i rozliczeniowym realizację działań szkoleniowych na terenie gmin.

fot. Urząd Miejski w Człuchowie

http://www.czluchow.eu/pl/news/nowe-laptopy-dla-cz%C5%82uchowskiej-podstaw%C3%B3wki

Załącznik:

plik dźwiękowy 973.06KB